Деятельность отдела образования в 2024-2025 учебном году осуществляется в соответствие с  приоритетными направлениями, определенными Законом Российской Федерации «Об образовании», государственной программой Тюменской области «Основные направления развития образования и науки» до 2024 года, национальными проектами в сфере образования: «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Поддержка семей, имеющих детей», «Цифровая образовательная среда», «Учитель будущего», «Социальная активность», «Новые возможности для каждого».

Цель - развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

Основные задачи воспитания:      

1.    Создание условий для консолидации усилий социальных институтов по воспитанию подрастающего поколения с целью снижения уровня преступности и правонарушений подростков;

2.     Создать социально-культурную среду воспитания детей, способствующую формированию социально необходимых знаний и навыков, развитию интересов, гражданской ответственности, патриотизма, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, социализации обучающихся и воспитанников;

3.     Продолжить работу по созданию условий способствующих укреплению здоровья, формировать    у  обучащихся понимания значимости  здорового образа жизни;

4.    Развивать систему дополнительного образования детей, используя в полной мере всю материально-техническую базу ОУ, других учреждений дополнительного образования, имеющейся кадровый потенциал.

5.    Продолжить внедрение современных технологий в воспитательный процесс.

Система программных мероприятий является совокупностью мер, выполнение которых обеспечивает достижение вышеуказанных цели и задач и приоритетных проектов.

Исполнение осуществляется посредством реализации 4 федеральных приоритетных проектов в сфере образования:

• «Создание современной образовательной среды для школьников»;

• «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации»;

• «Успех каждого ребенка»;

• «Патриотическое воспитание».

В рамках приоритетных проектов реализуются:

- федеральные культурно-образовательные проекты:

• «Большая перемена»;

• «Без срока давности»;

• «Стиль жизни - здоровье»;

• «Президентские спортивные игры и состязания»;

• «Поют дети России»;

• «Эколята»;

• «Пушкинская карта».

- региональные образовательные проекты:

• «НаукоЛаб»;

• «Агропоколение»;

• «АйтиЛаб»;

• «РобоЛаб»;

• «Исторический парк»;

• «Культура жизни»;

• «Символы региона»,

направленные на достижение сформулированных целей и задач.

В рамках реализации каждого проекта предусматривается перечень массовых мероприятий с обучающимися и их родителями, работниками образовательных организаций, предприятиями, общественными организациями.

Ожидаемые результаты:

1.    Развитие социальных институтов воспитания, включающих поддержку семейного воспитания, общественных объединений в сфере воспитания, развитие воспитания в системе образования, расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов.

2.    Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций (гражданское воспитание, патриотическое воспитание и формирование российской идентичности, духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей и т.д.) на всех уровнях образования.

3.    Создание современной инфраструктуры системы воспитания, обеспечивающей равный доступ к ресурсам организаций всех уровней образования, культурных, спортивных, познавательных и др.

4.    Создание системы социально-педагогической поддержки личностного развития детей и молодежи, их нравственного самоопределения и конструктивного саморазвития, в том числе детей из малообеспеченных, неблагополучных семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

5.    Разработка эффективного механизма взаимодействия образовательной организации с семьёй.

6.    Формирование комплекса мер по мотивации обучающихся к общему и профессиональному обучению, саморазвитию в обществе и профессии.

7.    Разработка комплекса мер, обеспечивающих утверждение в детской среде позитивных моделей поведения как нормы, поддержку социально значимых детских, семейных и родительских инициатив, деятельности детских общественных организаций и существенное снижение негативных проявлений в детской и молодёжной среде.

8.    Развитие системы подготовки кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся (для всех уровней образования).